合作式教学模式在高校公共体育课程中的实践

2016年第30期

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  摘要:《体育与健康课程标准》中提出要倡导“自主、合作、探究的学习方式”,自此,关于自主、合作、探究学习模式的研究不断,取得了很多研究成果。自主、合作、探究的核心就是要转变学生的角色,提高其学习的主动性,克服传统体育教学的弊端。结合教学经验,对“自主、合作、探究式”学习模式的意义、应用进行了论述。

  关键词:合作探究;学习模式;高校课程;应用

  中图分类号:g4

  文献标识码:a

  doi:10.19311/j.cnki.16723198.2016.30.087

  1促进学生的终身发展

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