高职院校人才培养质量评价模型及应用研究

2018年第2期

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  摘要:完善了高职院校人才培养质量评价体系,同时以广东科学技术职业学院某专业为例,收集2015、2016届毕业生人才培养质量调研结果,使用因子分析法计算出各评价指标所占的权重,并对该专业的人才培养质量进行评价,结果表明毕业生自身综合素质及能力较强,而发展潜力较弱,能够为其它高职院校人才培养质量的评价提供借鉴。

  关键词:高职院校;人才培养质量评价

  中图分类号:f24文献标识码:adoi:10.19311/j.cnki.16723198.2018.02.044

  0引言

  目前,我国高职教育已进入更加注重人才培养质量提升 ……阅读全文

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