知识教育观的转变:从“目标过程化”到“过程目标化”

2018年第36期

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  摘 要:研究知识教育观的转变是了解目标过程化到过程目标化的过程,找到促进过程目标化的举措。转变传统观念,实现“过程目标化”的举措有:改变传统知识教育评价机制、“任务驱动法”教学、“课堂互动”式教学等。

  关键词:目标过程化;过程目标化;知识教育观;任务驱动

  中图分类号:f24 文献标识码:a doi:10.19311/j.cnki.1672-3198.2018.36.036

  知识教育领域的“目标过程化”与“过程目标化”本质上对应着传统应试教育与课改后的素质教育两种截然不同的教育模式。传统应试教育以书本知识的传授作为“目标”,整个教 ……阅读全文

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