士官职业技术教育数学课程教学理念探讨

2018年第36期

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  摘 要: 从分析当前两种相反的课程观开始,探讨士官职业技术教育数学课程教学目标,并进一步指出要实现教学目标必须从四个方面调整教学理念。

  关键词:士官职业技术教育;数学课程;教学目标;教学理念

  中图分类号:g4 文献标识码:a doi:10.19311/j.cnki.1672-3198.2018.36.075

  数学课程的地位和作用而言,存在着二种截然相反的课程观:一种认为以“岗位工作任务”为导向的士官职业技术教育,培养的是“岗位合格”的技能型人才,数学课对士官学员岗位动手能力的形成并不产生直接影响,所以数学课程教学只用少许学时讲一 ……阅读全文

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