摘 要：研究发现大学生目前的创业教育存在学科割裂、团队结构不完整、项目缺乏创新性和持续发展能力等问题，且大学生创业活动具有周期性。提出了基于跨学科、跨年级、跨地域的联合教学实践模式，提升大学生综合创业能力，引导大学生完善自身知识体系的同时建立科学合理的团队结构，通过创业教育高效整合资源，将专业教育和创业教育深度融合，良性互补。

　　关键词：联合教学;创业教育;能力提升

　　中图分类号：f24 文献标识码：a doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2021.09.036

　　《教育部关于做好2018届全国普通高等学校毕业 ……阅读全文